Transformasi Branding Sekolah Di Era Digital Melalui Pemanfaatan Konten Media Sosial Yang Kreatif
DOI:
https://doi.org/10.62070/attamkiim.v2i2.339Keywords:
Branding Sekolah, Transformasi Digital, Media Sosial, Konten Kreatif, PKMAbstract
Perkembangan teknologi digital membawa perubahan signifikan dalam berbagai sektor kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Salah satu perubahan besar terjadi pada cara lembaga pendidikan membangun citra dan reputasinya di mata masyarakat. Branding sekolah tidak lagi terbatas pada kegiatan konvensional seperti spanduk, brosur, atau kegiatan promosi tatap muka, tetapi telah bertransformasi ke arah digital melalui media sosial. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di SMK Manggala dengan tujuan membantu sekolah membangun identitas digital yang kuat dan relevan melalui pemanfaatan konten media sosial yang kreatif dan strategis. Metode pelaksanaan mencakup pelatihan, pendampingan, serta praktik langsung dalam pembuatan konten digital. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru dan siswa terhadap pentingnya branding digital, serta kemampuan menghasilkan konten kreatif seperti video profil, infografis kegiatan, dan konten edukatif yang menarik perhatian masyarakat. Dengan demikian, program ini berkontribusi dalam memperkuat citra positif sekolah serta meningkatkan daya tarik terhadap calon peserta didik di era digital.
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Effendy, A. A., Sunarsi, D., Supriyatna, W., Masriah, I., & Nurhadi, A. (2025). Enhancing MSME Competitiveness In The Creative Industry Through Human Resources Development In South Tangerang. Jurnal Manajemen Industri dan Logistik, 9(2), 138-151.
Effendy, A. A., Sunarsi, D., & Wicaksono, W. (2025). Menggali Potensi untuk Mewujudkan Wirausaha Muda yang Kreatif dan Inovatif pada Siswa MA YABIKA Kabupaten Tangerang. Jurnal Manajemen Industri dan Logistik (JMIL), 6(1), 12–20.
Kurniawan, D., & Wicaksono, A. (2020). “Penerapan Metode Diskusi dalam Peningkatan Pemahaman Peserta.” Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 112–120.
Lestari, D. (2021). “Implementasi Refleksi dalam Pembelajaran Berbasis Pengalaman.” Jurnal Pendidikan dan Praktik Pembelajaran, 5(1), 45–53.
Ningsih, S., & Dewi, M. (2022). “Refleksi sebagai Bagian dari Evaluasi Pelatihan: Studi pada Program Pengabdian Masyarakat.” Jurnal Abdimas Nusantara, 4(3), 210–218.
Sari, R. A., & Putra, H. (2021). “Efektivitas Metode Tanya Jawab dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Pelatihan.” Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 33–40.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Febri Sumaji, Putri Utami Nurdiyanti, Ubaidillah Ubaidillah, Aidil Amin Effendy

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

