Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Anak-anak Mereka

Authors

  • Anne Nurdiana Sekolah Tinggi Agama Islam Siliwangi, Garut, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i2.36

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Orang Tua, Karakter Anak, Nilai-Nilai Islam, Pengaruh Keluarga

Abstract

Pendidikan agama Islam adalah salah satu komponen penting dalam pembentukan karakter dan moral anak-anak. Artikel ini membahas peran utama orang tua dalam meningkatkan pendidikan agama Islam pada anak-anak mereka. Orang tua memiliki pengaruh yang kuat dalam membentuk pemahaman anak-anak tentang agama, nilai-nilai, dan prinsip-prinsip Islam. Penelitian ini menyoroti tiga aspek utama peran orang tua dalam pendidikan agama Islam: memberikan contoh, mendukung pembelajaran, dan menciptakan lingkungan yang mendukung. Pertama, orang tua berfungsi sebagai model bagi anak-anak mereka. Mereka harus menunjukkan praktik agama yang baik dan etika moral yang sesuai dengan ajaran Islam. Dengan demikian, anak-anak dapat belajar dari contoh orang tua dan menginternalisasi nilai-nilai tersebut. Kedua, orang tua harus aktif mendukung pendidikan agama anak-anak mereka. Ini melibatkan mengajarkan mereka bacaan Quran, doa-doa, dan praktik-praktik agama lainnya. Orang tua juga dapat mengirim anak-anak ke sekolah agama atau kursus tambahan untuk memperkuat pemahaman mereka tentang Islam. Ketiga, menciptakan lingkungan yang mendukung adalah kunci dalam pendidikan agama Islam. Orang tua harus memastikan rumah mereka adalah tempat yang penuh dengan kedamaian, toleransi, dan penghormatan terhadap ajaran Islam. Hal ini mencakup penghapusan barang-barang yang bertentangan dengan nilai-nilai agama dan menciptakan waktu untuk diskusi keluarga tentang ajaran-ajaran agama. Dalam artikel ini, kami menjelaskan pentingnya peran orang tua dalam pendidikan agama Islam anak-anak mereka dan bagaimana hal ini dapat membentuk karakter dan moral mereka. Menekankan peran orang tua dalam membantu anak-anak memahami ajaran Islam adalah langkah penting dalam membantu generasi muda mengembangkan identitas agama yang kuat dan moral yang kokoh.

References

Gafur, A. (2020). Model Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak-Anak Panti Asuhan Mawar Putih Mardhotillah Di Indralaya. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 4(1), 60–73.

Hasanah, N., Haryadi, R. N., Ulfa, M., & Oktaviana, E. (2022). Smart Parenting to Improve Children’s Intrapersonal Intelligence. Edukasi, 16(2), 166–172.

Kholil, A. (2021). Kolaborasi Peran serta Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1).

Mansir, F., Kian, L., Abas, S., & Sa�adi, M. (2022). Tantangan Anak di Indonesia Dalam Menghadapi Era Global: Kajian Pendidikan Agama Islam. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 5(2), 66–78.

Musya�Adah, U. (2020). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Aulada: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(1), 9–27.

Novela, T. (2019). Dampak pola asuh ayah terhadap perkembangan anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 16–29.

Rahmadania, S., Sitika, A. J., & Darmayanti, A. (2021). Peran pendidikan agama Islam dalam keluarga dan masyarakat. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 221–226.

Turmudi, M. (2017). Produksi dalam perspektif ekonomi Islam. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 37–56.

Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online di Rumah. Intizar, 26(1), 17–26.

Zamjani, D. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning dalam Mata Pelajaran Agama Islam. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 26–29. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.30

Downloads

Published

29-09-2023

How to Cite

Nurdiana, A. (2023). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Anak-anak Mereka. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 52–59. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i2.36