Rekonstruksi Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-nilai Qur’ani
DOI:
https://doi.org/10.62070/kaipi.v3i2.360Keywords:
Rekonstruksi Pembelajaran PAI, Nilai-nilai Qur’ani, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi konsep pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis nilai-nilai Qur’ani sebagai upaya penguatan landasan filosofis dan normatif pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research), yang menelaah berbagai literatur primer dan sekunder terkait teori pembelajaran PAI serta ayat-ayat Al-Qur’an yang mengandung nilai-nilai pendidikan. Analisis dilakukan secara konseptual dan normatif untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip dasar pendidikan dalam Al-Qur’an, seperti nilai tauhid, adab, keadilan (i‘tidal), keseimbangan (tawazun), kasih sayang (rahmah), dan hikmah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI dalam praktiknya masih cenderung berorientasi pada aspek kognitif dan normatif-formal, sehingga diperlukan rekonstruksi paradigma yang lebih holistik dan integratif. Rekonstruksi tersebut menempatkan Al-Qur’an sebagai sumber epistemologis utama dalam merumuskan tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran PAI. Dengan demikian, konsep pembelajaran PAI berbasis nilai-nilai Qur’ani diharapkan mampu membentuk peserta didik yang tidak hanya memahami ajaran Islam secara tekstual, tetapi juga menginternalisasikan nilai-nilai spiritual, moral, dan sosial dalam kehidupan nyata. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan paradigma pembelajaran PAI yang lebih kontekstual, humanis, dan transformatif.
References
AbdelMinem, F. G. A. (2024). Analisis Perbandingan Kebijakan Sistem Pendidikan Islam di Al-azhar Mesir dan Universitas Islam Indonesia Era Kontemporer. Universitas Islam Indonesia.
Abdurrachman, O., Subiyantoro, A., Munandar, D. S., Amri, R., Hidayatullah, H., Hakim, Z., Yuliyanti, Y., & Gafur, A. (2025). Buku Ajar Pendidikan Agama Islam: di Perguruan Tinggi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amalia, N. M., Manfaz, A. Z., Asaniah, A., Maulidah, S. N., Rahmah, W. M., & Nugraha, R. M. (2025). Analisis Semiotika Sastra Ferdinand De Saussure Pada Film Umar Bin Khattab (Episode 01). Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 3(1), 31–43.
Ashari, S. P., Latip, A., Rahman, A., Pd, S., Waluyanti, E., Esti Kusminingsih, S. S., & others. (2025). Pendidikan Agama Islam dalam Lensa Filsafat Ilmu. Uwais Inspirasi Indonesia.
Azizah, M., Zahra, F., Muzfrah, S., & Mubarok, F. (2025). Model pembelajaran: Konsep, paradigma dan implementasi. Penerbit Adab.
Elman, M., & Mahrus, M. (2020). KERANGKA EPISTEMOLOGI (Metode Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam). Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 139–159.
Ghozali, G., & Prabowo, S. L. (2025). Eksplorasi Nilai Pendidikan Islam Awal Dalam Tradisi Lokal Sebagai Model Pendidikan Alternatif di Era Kontemporer. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 122–137.
Haningsih, S. (2022). Model Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 4, 93–100.
Hasyim, S. (2025). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Subjek Didik: Pendekatan Humanistik dalam Penguatan Karakter Peserta Didik. Journal of Education, Pedagogy and Teacher Training, 2(2), 15–28.
Heryadi, I. N. A., Agustin, A. C., Irma, I., Rahmani, A., Fajriani, S. D., & Nugraha, R. M. (2025). Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Arab Santri Baru Pondok Pesantren Riyadul �Ulum Wadda�wah Melalui Interaksi Sehari-Hari. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 3(1), 19–30.
Hs, M., & Hasanah, L. (2011). Tauhid: Dasar Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 8(1), 96–112.
Jamil, S., Dewi, E., & Toedien, F. A. (2025). Rekonstruksi Integrasi Agama dan Sains dalam Perspektif Syed Muhammad Naquib al-Attas serta Relevansinya bagi Pengembangan Pendidikan Agama Islam di Era Modern. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 11(2), 1–17.
Jannah, M., & Narulita, S. (2025). Psikologi Agama. Penerbit NEM.
Kurniasih, D. D., Firmansyah, M., Inayah, N., & Arrazaq, Z. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur’an Dan Tafsir Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Untuk Mewujudkan Generasi Emas 2045. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 196–209.
Lesmana, S. (2025). Rekontekstualisasi Filsafat Islam dalam Kurikulum Madrasah untuk Penguatan Nalar Kritis dan Pembentukan Insan Kamil. Al-Qarawiyyin: Jurnal Ilmu Ushuluddin, 1(3), 225–241.
Maolidan, I., Romadhoni, M. S. Z., & Nugraha, R. M. (2022). Relasi Kuasa Dalam Puisi “Engkau Yang Menulis Puisi, Aku Yang Menandatangani” Karya Nizar Qabbani Dalam Perspektif Pierre Bourdieu (Penelitian Kritik Sastra Post-Struktularisme). Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 3(1), 51–73.
Marlina, S. (2025). Analisis literatur sebagai metode penelitian. Jurnal Hukum Tata Negara Dan Konstitusi Vol, 1(01), 1.
Maulidya, N. A. M. N. A. (2025). Filsafat Pendidikan Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Modern: Telaah Ontologi. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 3(2), 38–47.
Mohamad, P., Yahiji, K., & Luneto, B. (2026). Analisis Strategi Pembelajaran PAI Inovatif di Sekolah Umum: Studi Kepustakaan. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 18(1), 145–159.
Mujahid, A., & Madum, M. (2025). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter siswa perspektif pendidikan agama Islam. Journal of Islamic Education and Learning, 5(1), 7–21.
Mundiri, A. (2014). Rekonstruksi Epistemologi Pendidikan Islam Berbasis Spirit Integralistik. AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman, 1(1).
Murthosia, D., Sari, L. F., & Haidar, M. (2025). Inovasi dalam Pengelolaan Mutu Pendidikan Agama Islam. PT Arr Rad Pratama.
Mutiara, I. A. D., Julia, A., Hartanto, I. T., Floresti, I. P., & Ngaban, H. T. (2025). KONTRIBUSI PERAN DAN FUNGSI GURU PAI TERHADAP PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DALAM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(4), 257–265.
Natsir, A. F. A., Laelah, A., & others. (2026). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER GENERASI Z. Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 9(1), 19–29.
Nida, N., Nugraha, R. M., Nurohman, N., & Fauzi, R. (2024). Arabic Politeness Strategy of Directive Speech in the Movie" Barnamij Umar wa Ikhwatuhu": Geoffrey Leech’s Perspective. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 7(1), 172–187.
Nugraha, R. M., Bahar, R., & Fatimah, T. S. (2024). PENGARUH PENEKANAN KAIDAH IMLA DALAM KEMAMPUAN MENULIS BAHASA ARAB (IMLA’). Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 5(01), 1–19.
Nugraha, R. M., Ratna, A., Jamilah, A. N., Latopah, L., & Sabila, R. (2025). Analisis Model Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi Islam. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5, 684–690.
Nugraha, R. M., Riyadi, A., Yulianti, Y., Masruroh, E., & Azhari, F. (2024). Pelatihan Keterampilan Kebahasaan Arab untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Akhir Ponpes Darussalam Rajapolah. Jurnal Peradaban Masyarakat, 4(2), 38–45.
Nugraha, R. M., Sahrudin, A. A., Firdaus, F. L., Aolia, I. P., Al Faridz, M. D. A. J., Yusuf, H. M., Mu’ir, M. I. A., & others. (2024). Optimization of the Roles of Mosques and Religious School in Cikawungading Village, Cipatujah District (Real Work Lecture Program Group 5, 4th Generation, STIABI Riyadul �Ulum). ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 600–606.
Nugraha, R. M., Yanti, U. R., & Azhari, F. (2024). مشكلات تدريس الإملاء في الفصل الثاني بمعهد رياض العلوم. Imtiyaz: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab, 8(2), 1–24.
Nurdiana, W. (2025). Konsep dan Aplikasi Manajemen Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-nilai Qur’ani. Al-Hasib: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 152–160.
Nurhaidah, S. N. (2026). Metodologi Penelitian Studi Islam. PT. Afanin Media Utama.
Oktapiani, D., Nurohman, N., & Nugraha, R. M. (2021a). AL-MUSYTARAK AL-LAFDHI FI KALIMATI JA’ALA FI AL-QUR’AN AL-KARIEM (DIRASAH TAHLILIYAH DILALIYAH). Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 2(2), 150–159.
Oktapiani, D., Nurohman, N., & Nugraha, R. M. (2021b). المشترك اللفظي في كلمة جعل في القرآن الكريم. Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 2(2), 164–176.
Pohan, S., Sartina, S., Khairani, K., Nurjannah, N., & Muslimin, M. (2025). STUDI ANALISIS KRITERIA KEBENARAN DALAM PENUGASAN KARYA ILMIAH PAI PERSPEKTIF FILSAFAT ILMU DAN KEISLAMAN. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(6).
Prasetyo, G. D., & Umam, K. (2025). KONTRIBUSI GURU PAI TERHADAP PEMBENTUKKAN MORAL SISWA MELALUI PROGRAM KEAGAMAAN DI SMPN 1 DIWEK JOMBANG. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 3(4), 500–508.
Qoyimah, D., & Ratnasari, D. (2025). Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Perguruan Tinggi Umum: Kajian Kurikulum, Metode, dan Problematika Pembelajaran di Era Digital. Indonesian Journal of Action Research, 4(2), 1–15.
Rudiana, R., Suhendi, E., & Saefurridjal, A. (2025). Pendidikan Lingkungan Hidup dalam Al-Qur�an: Tanggung Jawab Manusia terhadap Alam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(9), 11329–11337.
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.
SATRIYANTO, U. F. I. (2021). Pendidikan Holistik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di SMA Negeri 9 Kota Cirebon). IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Septemiarti, I. (2023). Konsep Fitrah dalam Perspektif Al-Qur�an dan Pendidikan Islam. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1381–1390.
Sholikhuddin, M. A., Putri, N. N., Dafa, Ii., & Ishaq, A. E. N. (2026). Epistemologi Pendidikan Agama Islam Berkemajuan dalam Perspektif KH Ahmad Dahlan. Jurnal Global Islamika, 4(2), 14–24.
Simanjuntak, R. N., & Ritonga, A. A. (2025). Pendidikan Akhlak dalam Al-Qur�an. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(3), 1537–1545.
Suryadi, A., Damopilii, M., & Rahman, U. (2022). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran PAI di Madrasah. Teori Dan Implementasinya. CV Jejak.
Syafei, I. (2025). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Penerbit Widina.
Wahyuni, S., Wandi, A., Amriza, M., Daus, F., & others. (2026). Konsep Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI). Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1789–1797.
Widyastuti, A., Sari, I. M., Melansari, N., Nugraha, R. M., Yulianti, Y., Nucifera, P., Ray, S. A., Yulianda, A., & Tawakkal, M. I. (2024). Semantik: Makna dalam Bahasa. Yayasan Kita Menulis.
Yulisa, R., Zuhdi, M., & Rusadi, B. E. (2025). Analisis Isi Kurikulum Al-Qur�an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah. Advances In Education Journal, 2(3), 2167–2173.
Zahrah, A., Putri, D., Safira, A., & Kholifah, A. (2025). Dampak Globalisasi terhadap Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Agama Islam. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 230–247.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ilham Alsi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
