Pengaruh Pemahaman QS. Al-Hujurat Ayat 6 Terhadap Etika Bermedia Sosial Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas 11-1 SMAN 3 Sumedang
DOI:
https://doi.org/10.62070/kaipi.v4i1.364Keywords:
Pemahaman QS. Al-Hujurat, Tabayyun, Etika Digital, Pendidikan Agama Islam;, Peserta DidikAbstract
Perkembangan media sosial menuntut peserta didik memiliki etika digital yang berlandaskan nilai moral dan religius. Prinsip tabayyun dalam QS. Al-Hujurat ayat 6 menjadi dasar penting dalam membentuk sikap kritis dan bertanggung jawab terhadap informasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemahaman QS. Al-Hujurat ayat 6 terhadap etika bermedia sosial peserta didik kelas XI SMAN 3 Sumedang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan sampel 34 siswa melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis dengan regresi linear sederhana dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pemahaman QS. Al-Hujurat ayat 6 terhadap etika bermedia sosial (r = 0,469; sig. 0,005) dengan kontribusi sebesar 22%. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik pemahaman nilai tabayyun, semakin baik pula etika bermedia sosial peserta didik. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai Qur’ani dalam pembelajaran untuk memperkuat karakter digital yang kritis dan bertanggung jawab.
References
Aini, E. N. (2023). Nilai-nilai Pendidikan Islam pada QS Al-Hujurat Ayat 6 dan Relevansinya dengan Etika Bermedia Sosial di Era Generasi Alpha.
Bertens, K. (2021). Etika. PT Gramedia Pustka Utama.
Fatma, S. N. (2022). Etika Bermedia Sosial dalam Al-Qur’an Surah Al-Hujurat Ayat 6, 11-13 dan Relevansinya dengan Pembentukan Akhlakul Karimah.
Fensi, F. (2020). PERAN MEDIA SOSIAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SMA & SMK BHINNEKA TUNGGAL IKA , JAKARTA The Role of Social Media in The Formation of Characters for Bhineka Tunggal Ika High School , Jakarta. 82–88.
Ghojali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Haryadi, R. N., Utarinda, D., Poetri, M. S., & Sunarsi, D. (2023). Peran teknologi informasi dalam meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris. Jurnal Informatika Utama, 1(1), 28-35.
Husni, R., Utomo, E., & Rizqa, M. (2023). Moderasi Beragama dalam Masyarakat 5.0: Analisis QS. Al-Hujurat Ayat 13 dan Etika Sosial Digital.
Karina, M., Irawan, I. N., Yusnaeni, Y., Ramayanti, T. P., Lubis, R. B. F. P., & Lubis, A. (2025). Program Pelatihan Optimalisasi Manajemen Media Sosial sebagai Sarana Pemasaran Digital di SMK Tunas Bangsa Depok. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 691-698.
Launuha, W. A. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi QS. Al-Hujurat Ayat 6 melalui Problem Based Learning (PBL).
Luluk Dwi Utami, Qiso, A. A., & Nafisah, A. (2022). Facebook Hoax: Etika Berkomunikasi di Media Sosial Analisis QS. Al-Hujurat Ayat 6.
Maria, Y., Sari, Z., & Rinjani, E. D. (2025). Pendidikan Agama di Tengah Arus Media Sosial dan Krisis Karakter Pelajar Abstrak Data Pusat Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Agama dan. 1(1), 1–14.
Muhaimin. (2004). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Remaja Rosdakarya.
Pugu, M. R., Riyanto, S., & Haryadi, R. N. (2024). Metodologi Penelitian; Konsep, Strategi, dan Aplikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Setia Ningsih, & Dukalang, H. (2019). Penerapan Metode Suksesif Interval pada Analsis Regresi. 1, 43–53.
Shihab, M. Q. (2002). Pesan kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Suherly, T., Azizahwati, & Rahmad, M. (2023). Jurnal Paedagogy : Jurnal Paedagogy : 10(2), 494–503.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Reiky R. Fadhillah, Dindin Saefudin, Moch. Hilman Ta’abudilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
