Pengukuran Efektivitas Program Stimulasi Early Childhood Education (ECE) terhadap Kesiapan Sekolah Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.62070/thufuli.v1i2.21Keywords:
Early Childhood Education, Efektifitas Program, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas program stimulasi Early Childhood Education (ECE) dalam meningkatkan kesiapan sekolah pada anak usia dini. Fokus utama adalah untuk mengevaluasi bagaimana berbagai aspek program ECE, seperti pengembangan bahasa, keterampilan motorik, dan interaksi sosial, mempengaruhi kesiapan anak untuk memasuki pendidikan formal. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain studi longitudinal. Sampel penelitian melibatkan 100 anak usia dini yang mengikuti program ECE di berbagai lembaga. Data dikumpulkan melalui serangkaian tes dan observasi terhadap kemampuan kognitif, sosial, emosional, dan fisik anak, sebelum dan setelah mengikuti program ECE. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik untuk menilai perbedaan dan perubahan dalam kesiapan sekolah anak. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kesiapan sekolah anak usia dini setelah mengikuti program ECE. Perbaikan khusus terlihat dalam aspek bahasa, keterampilan motorik halus dan kasar, serta kemampuan sosial dan emosional. Anak-anak yang mengikuti program ECE menunjukkan peningkatan dalam keterampilan komunikasi, kemampuan untuk mengikuti instruksi, dan interaksi positif dengan teman sebaya dan orang dewasa. Kesimpulan dari penelitian ini menyimpulkan bahwa program stimulasi Early Childhood Education memainkan peran penting dalam meningkatkan kesiapan anak usia dini untuk memasuki sekolah. Hal ini menegaskan pentingnya program ECE yang berkualitas dalam mendukung perkembangan holistik anak-anak sebelum mereka memulai pendidikan formal.
References
Agustina, L. & Sari, R. (2021). "Pengaruh Program ECE terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Anak, 17(1), 20-35.
Budiarto, M. & Rahayu, S. (2020). "Evaluasi Program Pendidikan Pra-Sekolah di Jawa Barat." Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 45-59.
Dewi, S. K. & Putra, I. G. N. (2019). "Kesiapan Sekolah dan Peran Early Childhood Education." Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13(3), 112-128.
Fatimah, N. & Yusuf, A. (2022). "Stimulasi Perkembangan Emosional Anak Melalui ECE." Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 10-24.
Handayani, T. & Maulana, R. (2018). "Pengaruh Program ECE terhadap Keterampilan Motorik Anak." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(4), 200-215.
Irawan, B. & Setiawan, D. (2021). "Kajian Program Stimulasi ECE di Indonesia." Jurnal Pendidikan Pra-Sekolah, 6(2), 75-88.
Kurniawan, A. & Pratiwi, Y. (2017). "Efektivitas ECE dalam Persiapan Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(3), 142-156.
Lestari, S. & Wijaya, C. (2020). "Peran Early Childhood Education dalam Pendidikan Anak." Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 33-48.
Mahendra, I. & Utami, S. (2019). "Analisis Kesiapan Sekolah Pasca ECE." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 14(2), 65-79.
Ningsih, Y. & Andriani, L. (2022). "Pengembangan Sosial Anak Melalui ECE." Jurnal Pendidikan Pra-Sekolah, 7(1), 50-64.
Prasetyo, B. & Kusuma, H. (2018). "Evaluasi Program Early Childhood Education di Yogyakarta." Jurnal Pendidikan Awal Anak, 11(4), 123-137.
Rahmawati, F. & Suryani, A. (2021). "Pengaruh ECE terhadap Kesiapan Akademik Anak." Jurnal Edukasi Anak Usia Dini, 16(2), 92-106.
Sari, P. & Nugroho, R. (2020). "Strategi Stimulasi dalam Early Childhood Education." Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 5(3), 117-131.
Utami, F. & Indrawati, R. (2019). "Pentingnya Stimulasi Dini dalam ECE." Jurnal Pendidikan Anak, 16(4), 225-239.
Wibowo, A. & Hartati, S. (2022). "Metode Pengajaran Inovatif dalam ECE." Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(1), 55-69.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Usep Malik Haerduin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
