Efektivitas Alat Permainan Edukatif (Puzzle) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Permata
DOI:
https://doi.org/10.62070/thufuli.v4i1.398Keywords:
Efektivitas, Alat Permainan Edukatif, Puzzle, Motivasi BelajarAbstract
Pendidikan anak usia dini merupakan masa keemasan yang membutuhkan stimulasi tepat untuk membangun motivasi belajar anak. Penggunaan media konvensional seperti Lembar Kerja Anak (LKA) secara terus-menerus cenderung mengurangi ketertarikan anak dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis efektivitas penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Puzzle dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia 4 – 5 tahun (Kelompok A) di PAUD Permata. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat perbedaan motivasi belajar anak sebelum (pre-test) dan setelah (post-test) diterapkannya intervensi APE Puzzle. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi berdesain One-Group Pretest-Posttest Desaign. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A usia 4 – 5 tahun di PAUD Permata dengan jumlah anak. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen lembar observasi yang mencakup 10 item untuk variabel X (APE Puzzle) dan 10 item untuk variabel Y (Motivasi Belajar). Seluruh butir instrumen telah teruji validitasnya ( ) serta uji reliabilitasnya. Intervensi pembelajaran dengan media APE Puzzle dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan dengan tingkat kesulitan yang bertahap. Teknik analis data yang digunakan mencakup uji prasyaratan analisis (uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji homogenitas) serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test dan N-Gain Score pada program SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan rata-rata motivasi belajar anak yang signifikan antara sebellum dan sesudah perlakuan. Berdasarkan analisis Paired Sample t-test, diperoleh nilai signifikansi sebesar serta nilai , yang membuktikan bahwa ditolak dan diterima. Peningkatan tersebut ditunjukkan pula oleh hasil N-Gain Score yang berada pada kategori efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Alat Permainan Edukatif Puzzle efektif secara signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di PAUD Permata.
References
Devi,Y. N., Sujarwo, S., dkk. (2024). Pengaruh Penggunaan Gim Edukasi Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia dini , 9(2), 6300. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i2.6300
Diana, W.(2020). Penggunaan Alat Permainan Edukatif Puzzle Dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 115-124. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.342
Fatmawati, D., Wahyuningsih, S., dkk. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Menyusun Maket. Kumara Cendekia, 12(4), 77439. https://doi.org/10.20961/kc.v12i4.77439
Lestari, G. D., Widodo, dkk (2023). Pengembangan Kreativitas dan Pemecahan Masalah Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran PAUD, 9(1), 45-46. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4502
Lutfiyanti, T. W., dan Widyasari, C. (2026). Membangun Karakter dan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Melalui Interaksi Lingkungan. Jurnal Early Childhood Education, 8(1), 12-22. https://journals.ums.ac.id/index.php/kumara
Maharani,E., Sumanti, dkk. (2024). Motivasi Belajar Dalam Pendidikan. Penerbit Media Akademik. Mahardika, m., Asrori, M., dkk. (2019). Permainan Edukatif Puzzle Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun TK Islamiyah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(12), 1-9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/3631/3640
Mufrija, K., Nurlita, dkk. (2023). Psikologi Perkembangan dan Dorongan Belajar Anak. Jurnal Humanika, 15(2), 201-2012. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD
Najmi, R., dan setiyatna, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Alat Permainan Edukatif dalam Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia Dini di RA Al-Uswah Delanggu. Journal of Islamic early Childhood Education (JIEEC), 6(2), 6585-3858. https://journal.umg.ac.id/index.php/jieec/article/view/6585/3858
Prof. Dr. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Setiatna, H. (2024). Inovasi Alat Permainan Edukatif Untuk Menstimulasi Motorik dan Kognitif Anak Usia Dini. PT RajaGrafindo Persada.
Wahyunita, Artati, Y., dkk. (2025). Analisis Dorongan Internal Dan Eksternal Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 10(1), 67-78. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia
Yulianti, W., Artati, Y., dkk. (2025). Efektivitas Alat Permainan Edukatif Dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Terhadap Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di TK Handayani Palampang. Journal of Early Childhood and Family Affairs (JIESFA), 4(1), 113. https://doi.org/10.56959/jesfa.v4i1.113.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Arimbi Salsabila, Roza Yenita, Ajeng Priendarningtyas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
