Implementasi Kreativitas Guru Dalam Merancang Permainan Interaktif Untuk Stimulasi Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Rismaba Cikarang
Keywords:
Kreativitas Guru, Permainan Interaktif, Kemampuan Berpikir Kritis, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kreativitas guru dalam merancang permainan interaktif untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis anak usia 5–6 tahun di TK Rismaba Cikarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelompok B yang mengimplementasikan permainan interaktif dalam kegiatan pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengimplementasikan kreativitasnya dalam merancang permainan interaktif melalui kemampuan memodifikasi permainan, mengembangkan media pembelajaran, menyesuaikan kegiatan dengan karakteristik anak, serta menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Implementasi tersebut memberikan stimulasi terhadap kemampuan berpikir kritis anak yang ditunjukkan melalui kemampuan mengamati, aktif bertanya, mengemukakan pendapat, memecahkan masalah sederhana, dan menyimpulkan hasil kegiatan sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi kreativitas guru dalam merancang permainan interaktif berperan dalam menstimulasi kemampuan berpikir kritis anak usia 5–6 tahun di TK Rismaba Cikarang. Oleh karena itu, kreativitas guru perlu terus didukung dan dikembangkan oleh lembaga pendidikan melalui penyediaan fasilitas, media pembelajaran, serta kesempatan mengikuti pelatihan profesional sehingga proses pembelajaran menjadi lebih inovatif dan mampu mengoptimalkan perkembangan berpikir kritis anak.
References
Abidin, J., Supriatna, D., Ilmi, I., Ulfah, D., Aziz, M., Sari, E. P., & Fauzi, I. (2023). Upaya peningkatan motivasi siswa dalam melanjutkan studi ke jenjang perguruan tinggi di Desa Langkaplancar Kabupaten Pangandaran. Abdimas Siliwangi, 6(3), 551–564. https://doi.org/10.22460/as.v6i3.17503
Agustin, E. T., Fajriyatussa, F., & Rahmawati, I. (2023). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui APE Balok Susun Interaktif di Sekolah Alam Pangandaran. EDU HAPPINESS : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 02(02), 149–161.
Alucyana, A., & Raihana, R. (2023). Pembelajaran Saintifik dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 829–841. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4096
Anggriani, D., & Eliza, D. (2023). Pengaruh Pendekatan STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 12–27. https://doi.org/10.26877/paudia.V13i1.17241
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Arestya, D., Mukhtar, Anwar, K., & Asrulla, M. M. Y. (2024). Analisis kemampuan kognitif terhadap kreatvitas Pada era digitalisasi Pendahuluan. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(1), 35–48.
Arofah, R. N., Maulidah, T., & Aisah, S. (2021). Penerapan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menulis Puisi. Chalim Journal of Teaching and Learning, 1, 108–116.
Ayu, G., Setiawati, D., Ekayanti, N. W., Hindu, U., Gusti, N. I., Sugriwa, B., Denpasar, M., Sains, P., & Dini, A. U. (2021). Bermain sains sebagai metode yang efektif dalam pembelajaran sains untuk anak usia dini. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 126–136.
Ayuningtyas, T. Y., & Wijayaningsih, L. (2021). Efektivitas Permainan Detumbar ( Dengarkan , Temukan gambar ) terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini. 5(1), 814–822. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.724
Devianti, R., Lia Sari, S., & Bangsawan, I. (2020). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 03(02), 67–78.
Dewi, S. L. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan pada Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 5(2), 313–319. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i2.346
Dwidarti, F., Zamzani, Parbowo, M., & Retnowati, H. (2022). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KREATIVITAS NON APTITUDE. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 512–523.
Elok, U., Rasmani, E., Wahyuningsih, S., Eka, N., Kristiani, Y., & Widiastuti, W. (2023). Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 10–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3480
Fadilah, N., & Depalina, S. (2025). Peran Permainan Interaktif dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. September.
Faizah, N. A. (2020). GAMBARAN KREATIVITAS GURU PAUD DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN. PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Psikologi), 15(2), 143–152.
Fati, A., & Daryanto, J. (2021). Analisis keterampilan berpikir kritis dalam pemecahan masalah matematika berdasarkan teori robert h ennis pada kelas v sekolah dasar. JUrnal Didaktika Dwija Indria, 9(1).
Fitriani, Si. S. ayu. (2022). PENGEMBANGAN INSTRUMEN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA DINI Siti. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Din, 8(1), 21–36.
Fitriani, W., & Marlina, S. (2026). Pengaruh Game Edukatif Wordwall Open the Box terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun. Urnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8959(2), 1595–1602. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.8315
Fuadah, S. (2023). Penerapan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. JURNAL BOCIL, 1(2), 73–78.
Gea, A., Fajar, R., Zega, W., Studi, P., Kristen, P., Usia, A., Tinggi, S., & Ekumene, T. (2025). Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 209–219.
HASANAH, U., & FAJRI, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775
Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. GENERASI EMAS Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(`1).
Hidayah, R. N., & Arbarini, M. (2025). Studi Kualitatif tentang Pembentukan Karakter Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(May), 1545–1558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7053
Imanina, K. (2025). PENGGUNAAN METODE KUALITATIF DENGAN PENDEKATAN DESKRIPTIF ANALITIS DALAM PAUD. JURNAL AUDI Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 3359(229), 37–40.
Juniar, F. (2024). Analisis Pemberdayagunaan Zakat Produktif Terhadap Kesejahteraan Mustahiq Pada Badan Amil Zakat Nasional ( Basnaz ) Kota Pontianak. PROSIDING PROGRAM STUDI EKONOMI ISLAM 2024, 2.
Jusar, I. R., & Mudjiran, M. (2022). Peranan Kreativitas Guru terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal on Education, 05(01), 999–1004.
Kaharuddin, K. (2021). Kualitatif : Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Equilibrium : Jurnal Pendidikan, IX(1), 1–8.
Kasmiati, K. (2022). Perencanaan Pembelajaran Nilai Multikultural Anak Usia Dini. 6(1), 492–504. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1274
Khasanah, D. M., Fauziati, E., Haryanto, S., Pendidikan, M. A., & Surakarta, U. M. (2024). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENUMBUHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS : PERSPEKTIF FILSAFAT PROGRESIVISME JOHN DEWEY. PROFICIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 862–868.
Khoirunnisa, Y. V. (2022). STUDI ANALISIS KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA ASPEK PENGEMBANGAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI MI SIRAAJUL UMMAH BEKASI. Wildan: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 85–97.
Khotimah, N., & Lestari, P. I. (2023). Pengukuran Kreatifitas Anak Usia Dini Menurut E .P. Torrance. Alzam-JurnalPendidikan Islam AnakUsia Dini, 3(1), 40–55.
Kurnia, A., & Sunarno, W. (2021). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Menggunakan Soal Tes Pilihan Ganda pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 04(September), 27–32.
Kusmiati, A. T., Purnamasari, S., & Rahmaniar, A. (2024). Analisis Pengaruh Penerapan Game dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 498–510.
Kusuma, T. C., Boeriswati, E., & Supena, A. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 6(3), 413–420. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.563
Lestari, P., Dewi, R. S., Junita, A. R., Sultan, U., Tirtayasa, A., & Cendana, U. N. (2024). Menumbuhkan Kreativitas tanpa Batas : Strategi Inovatif Sekolah dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(September), 358–364.
Madrika, M. (2021). KREATIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS DARING DI PAUD ISLAM TERPADU ANAK MANDIRI KOTA PALU DI. INSTITUT AGAMA IS LAM NEGERI (IAIN) PALU SULAWESI TENGAH.
Mahmud, B. (2023). KREATIVITAS GURU DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI. EDUCHILD JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION, 4(2), 93–102.
Mekarisce, A. A., & Jambi, U. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat Data Validity Check Techniques in Qualitative Research in Public Health. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(33).
Munawaroh, H., Eka, A., Widiyani, Y., & Muntaqo, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Tema Alam Semesta pada Anak Usia 4-6 Tahun. 5(2), 1164–1172. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.619
Ningsih, S. (2023). PERMAINAN TRADISIONAL BETAWI SEBAGAI METODE PENGEMBANGAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B PAUD AL BUNYAMUR KEMAYORAN JAKARTA PUSAT. JURNAL TUNAS ASWAJA (JTA), II(April), 42–59. https://doi.org/10.47776/tunasaswaja.vlil.353
Nurdiana, R. (2023). Analisis Pengaruh Lingkungan Fisik Kelas terhadap Minat Aktivitas Belajar Anak Usia Dini. 1(1), 1–7.
Nurjannah, H. A., & Fitrianingtyas, A. (2025). PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI KEGIATAN EKSPERIMEN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN. Jurnal Kumara Cendekia, 13(2), 164–172.
Nurkanti, M., & Saputra, J. (2020). PEMBELAJARAN STEM ( SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING AND MATHEMATICS ) DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS CALON GURU PENDIDIKAN MATEMATIKA DI ERA 4 . 0. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 5(1), 28–43.
Ow, S. H., & Tan, C. M. (2020). Using a Computer Game to Assess the Critical Thinking Skills of Preschoolers : A Pilot Study. University of Malaya Universiti Malaya KNOVA - Knowledge Nexus and Open Vision Access, 2017.
Permata, G., & Hapsari, P. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. 5(4), 2384–2394.
Purwanti, N., Mudrikah, S., & Naimah, I. J. (2026). Sinergi Guru PAUD dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka Berbasis Teknologi. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 368–378.
Putra, Y. D., Dianti, I. L., & Salehuddin, S. N. (2025). Fun Movement Circuit : Permainan Interaktif dalam Menstimulasi Motorik Kasar Anak 4 – 5 Tahun. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(1), 860–866.
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai 13074, 9(2), 13074–13086.
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatiff: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84.
Rahayu, F. (2022). PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK MELALUI STARTEGI 4P. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2406–2414. https://doi.org/10.36312/jime.v8i2.3768/http
Rahayu, N., Putri H, S., Nunlehu, M., Madi, M. S., & Khalid, N. (2023). Kreatifitas dan Inovasi Pembelajaran dalam Pengembangan Kreatifitas Melalui Imajinasi, Musik, dan Bahasa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 89–96.
Rahayu, R., & Rindrayani, S. R. (2025). Menguji keabsahan data penelitian kualitatif. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 3(2).
Rahmani, D. A., Muhayati, S., & Kholis, I. (2025). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13037–13048.
Rahmatia. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN BERMAIN BUSYBOOK. Jurnal Panrita, 04(01), 22–29.
Rahmawati, Habsy, B. A., & Nursalim, M. (2025). Jenis-Jenis Metode Pengumpulan Data ( Qualitative Research ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9932–9938.
Rohman, A. A. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Guilford Berdasarkan Gaya Berpikir Siswa. SQUARE : Journal of Mathematics and Mathematics Education, 5(2), 67–81.
Saputri, D. A., & Katoningsih, S. (2023). Peran Guru PAUD dalam Menstimulasi Keterampilan Bahasa Anak untuk Berpikir Kritis pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2779–2790. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4353
Sari, B. M., & Suyadi, S. (2024). Permainan Interaktif Anak Usia Dini Sebagai Media Pembelajaran pada Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 2049–2058.
Saudale, M., Astawan, I. G., & Paramita, M. V. A. (2022). Metode Game Edukasi Berbasis Power Point Interaktif Dalam Pengembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini Pendahuluan. JBKI Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 7(3), 1–7.
Siswanto, A. E., Yanti, N. D., Isa, V. N., Noviyanti, S., & Syahrial. (2022). Kreativitas Guru Dalam Proses Pembelajaran SBDP di Kelas V Sekoah Dasar Argi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 166–178.
Siswanto, A. E., Yanti, N. D., Isa, V. N., Syahrial, & Noviyanti, S. (2022). Kreativitas Guru Dalam Proses Pembelajaran SBDP di Kelas V Sekoah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 166–178.
Sivasailam Thiagarajan. (n.d.).
Sudarti, D. O. (2020). Mengembangkan Kreativitas Aptitude Anak dengan Strategi. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 5(3), 117–127.
Sumual, H., Rambitan, B. F., Sadsuitubun, M., Pagawak, D., Sumual, S. Y., & Wakur, N. (2024). KREATIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN INOVASI PENDIDIKAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 2548–6950.
Tasha, P., Faradisha, D., & Ambara, D. P. (2022). Permainan Puzzle Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Menstimulus Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 153–162.
Utari, N., & Indriati, D. (2022). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Untuk Anak Usia Dini. JTA: Jurnal Tunas Aswaja, 6642(April), 59–66. https://doi.org/10.47776/tunasaswaja.v1i1.350
Wahyuni, J. (2022). PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI. Academia.Edu, 21022022.
Wardana, A., & Nurfuadi. (2023). Pembentukan Kreativitas Peserta Didik Menggunakan Metode Bermain Peran di SD Alam Perwira Purbalingga. Journal on Education, 06(01), 1614–1627.
Widhiasih, A. P., & Yunita, S. (2021). Pengembangan Permainan Interaktif Berbasis Teknologi Untuk Anak Usia Dini. “Ceria” Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 1–11.
Widyastuti, T. M., & Rahmawati, D. A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BILANGAN ANGKA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN. 10(2), 286–302.
Wulandari, B., Maryani, S., Defini, A. D., April, N. L., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., Article, I., Media, L., Studies, S., & Commons, C. (2024). ANALISIS KREATIVITAS GURU DALAM PENGEMBANGAN MEDIA. JIMR: Journal Of International Multidisciplinary Research, 3(01), 26–40.
Yulia, E. D., Hapidin, & Sarifah, I. (2025). Kemampuan berpikir kritis pada anak usia dini. Jurnal Pelita PAUD, 9(2), 583–590.
