Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 Melalui Metode Bermain Engklek Di Paud Ibnu Hasyim
DOI:
https://doi.org/10.62070/thufuli.v4i1.405Keywords:
Mengenal Angka, Bermain EngklekAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam mengenal angka 1–10 di PAUD Ibnu Hasyim. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka 1–10 melalui metode bermain engklek pada anak kelompok B. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal angka dari 45% pada prasiklus menjadi 65,31% pada siklus I dan meningkat menjadi 85,93% pada siklus II. Dengan demikian, metode bermain engklek efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka 1–10 pada anak kelompok B di PAUD Ibnu Hasyim.
References
Aisyah, A. (2022). MENGENALKAN KONSEP ANGKA 1-10 MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(1), 40–46. https://doi.org/10.24903/jw.v7i1.847
Anik, P., Maulana Trianggono, M., Triana, R. S., & Ashadi, F. (2025). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka melalui Media Sticky Note Counting Flower pada Anak Usia 4-5 Tahun. 9(1). https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v%vi%i.27976
Apriyani, N., & Suhrahman, S. (2020). Apriyani, dkk Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. 5(2).
Astuti, N. P., & Watini, S. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Model Bermain Asyik Pada Anak Usia Dini. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2141. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.2141-2150.2022
Citra Pendidikan, J., Anjelina Tai, M., Meka, M., Rosalina Rawa, N., Studi PGPAUD, P., & Studi Pendidikan Matematika STKIP Citra Bakti, P. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA KARTU ANGKA BERGAMBAR UNTUK MELATIH KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM MENGENAL LAMBANG BILANGAN PADA ANAK USIA DINI. Retrieved http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jcp/index
Fadlillah, M. (n.d.). PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN-PERMAINAN EDUKATIF.
Fitria, R. A., Naimah, N., & Diana, R. R. (2021). Pengaruh Media Kartu Angka (Flash Card) Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan pada Anak Autism. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 213–218. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.119
Fitriani, W., Santi, E., Rahmayanti, D., Studi, P., Keperawatan, I., & Kedokteran, F. (2017). TERAPI BERMAIN PUZZLE TERHADAP PENURUNAN TINGKAT KECEMASAN PADA ANAK USIA PRASEKOLAH (3-6 TAHUN) YANG MENJALANI KEMOTERAPI DI RUANG HEMATOLOGI ONKOLOGI ANAK. In Dunia Keperawatan (Vol. 5, Number 2).
Gandana, G., Haki Pranata, O., & Danti, T. Y. (2017). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10 MELALUI MEDIA BALOK CUISENAIRE PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK AT-TOYYIBAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK At-Toyyibah Kecamatan Sukarame Kabupaten Tasikmalaya) (Vol. 1).
Hari Darmawan, W., Putri Ananta, J., Artikel, H., Kunci Anak Usia Dini, K., engklek, P., & motorik, P. (2024). EFEKTIVITAS PERMAINAN ENGKLEK PADA PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK ANAK USIA DINI A B S T R A K. 17(2), 70–85. https://jurnal.iain-bone.ac.id
Hasiana, I., & Wirastania, A. (2017). MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1-10 MELALUI KARTU ANGKA PADA TAMAN KANAK KANAK KELOMPOK A (Vol. 69, Number 2). http://jun212w.blogspot.co.id/2013/12/penelit
Hasibuan, M. (2020). Penggunaan Media Kartu Angka Dalam UpayaMeningkatkanKemampuan Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini. 09(02), 62–70. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i1.6736
Indriyani, D., Yusuf Muslihin, H., & Mulyadi, S. (2021). Manfaat Permainan Tradisional Engklek dalam Aspek Motorik Kasar Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 349–354. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/index
Mas, K., Yasari, A. D., Made Tegeh, I., Ujianti, P. R., Pendidikan, J., Anak, P., Dini, U., & Pendidikan, J. T. (2017). PENGARUH PERMAINAN TRADISIOAL ENGKLEK TERHADAP KEMAMPUAN ANAK DALAM MENGENAL ANGKA PADA KELOMPOK B DI TK BAYU KUMDHALA BUBUNAN (Vol. 5, Number 2).
Muyati, E., & Watini, S. (n.d.). Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Menggunakan Bahan Loostpart di TK Mutiara Setu. Retrieved http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Nari, N., Akmay, Y., & Sasmita, D. (2020). Penerapan permainan puzzle untuk meningkatkan kemampuan membilang. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 7(1), 44–52. https://doi.org/10.21831/jppfa.v7i1.26499
Progran Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, A., & Pedagogi dan Psikologi, F. (n.d.). PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN DAYA INGAT ANAK KELOMPOK B. Retrieved http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/incrementapedia
Rahma, T. D., & Widyasari, C. (2023). Analisis Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Kantong Buah Pintar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2293–2300. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4120
Rahman, T., Muiz, A., & Enita, E. (n.d.). Pengembangan Media Papan Angka Berpasangan untuk Memfasilitasi Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Usia 4-5 Tahun. In Juni (Vol. 6, Number 1).
Ramdani, D., Supriatna, E., Yuliani, W., & Studi Bimbingan dan Konseling IKIP Siliwangi, P. (n.d.). FOKUS VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET KEMATANGAN EMOSI. 6(3), 2023. https://doi.org/10.22460/fokusv6i3.10869
Solfiah, Y., Hukmi, H., & Febrialismanto, F. (2021). Games Edukatif Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2146–2158. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.910
Suryaningsih, C., & Munahefi, D. N. (2021). Penerapan Puzzle Bernuansa Etnomatematika Melalui Permainan Engklek pada Materi Bangun Datar. 4, 111–118. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Tantiana Ngura, E., Guru Pendidikan Anak Usia Dini, P., & Citra Bakti, S. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DAN PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI DI TK MARIA VIRGO KABUPATEN ENDE (Vol. 5, Number 1).
Ulfa, M., Kurnita Yeniningsing, T., & Naila Fauzia, S. (n.d.). GENERASI EMAS Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 9 Nomor 1, Februari 2026 120 PENGGUNAAN MEDIA KANTONG AJAIB DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA ANAK USIA 4-5 TAHUN.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Yuniati, E. (2018). Puzzle Mempengaruhi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah di TK At Taqwa Mekarsari Cimahi Puzzle influence motoric development smile age of prasekolah. In Jurnal Kesehatan Poltekkes Ternate (Vol. 11).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yupitasari Yupitasari, Arie Widiyastuti, Delina Kasih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
