Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Penalaran Kritis Anak Usia Dini Pada Tk Di Pisangan Timur Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.62070/thufuli.v4i1.410Keywords:
Pola asuh Demokratis, Penalaran Kritis, Anak Usia diniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh demokratis terhadap penalaran kritis anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 responden dari beberapa tk diwilayah pisangan timur,yang kemudian terdapat 40 responden yang merespon dan dijadikan sampel penelitian menggunakan sampling jenuh. Pengumpula data dilakukan melalui penyebaran angket yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Analisis data meliputi uji persyaratan analisis berupa uji normalitas galat taksiran regresi sederhana dan uji linearitas, kemudian dilanjutkan dengan analisis regresi linier sederhana menggunakan program IBM SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0.398 yang termasuk dalam kategori hubungan sangat kuat antara pola asuh demokratis dengan penalaran kritis anak usia dini. Selain itu,diperoleh nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0.155 yang berarti bahwa 15,5% variasi penalaran kritis anak usia dini dipengaruhi oleh pola asuh demokratis, sedangkan 75,7% dipengaruhi faktor lain diluar penelitian ini. Hasil uji hipotesis juga menunjukan nilai signifikansi sebesar 0.012 yaitu lebih kecil dari taeaf signifikasi 0.05(0.012 < 0.05). Dengan demikian ,Ho ditolak dan Ha diterima sehinga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pola asuh demokratis terhadap penalaran kritis anak usia dini. Dengan demikian, semakin baik penerapan pola asuh demokratis oleh orang tua, maka semakin baik pula kemampuan penalaran kritis anak usia dini.
References
Anggraini, G. F., et al. (2020). Pengembangan cara berpikir kritis anak usia dini melalui storytelling. Jurnal Pengabdian Dharma Wacana, 1(1). https://www.e-jurnal.dharmawacana.ac.id/index.php/jp
Aprily, et al. (2022). Pola asuh demokratis terhadap karakter jujur anak. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1). https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.51358
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (edisi revisi).
Baumrind, D. (1967). Child care practices anteceding three patterns of preschool behavior.
Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.).
Ennis, R. H. (1996). Critical thinking.
Faizal, A. A. N. (2025). Pola asuh demokratis dan penerapannya pada anak usia 5–6 tahun dalam perspektif ibu. Jurnal FKIP UNMUL, 6(2). https://doi.org/10.30872/ecj.v6i2.5300
Fitri, & Rofiqoh. (2025). Enhancing critical thinking skills through project-based learning (PjBL). Jurnal UNM, 11(2). https://doi.org/10.26858/tematik.v11i2.9533
Gaffar, F., & Asri. (2021). Pola asuh orang tua dalam membangun karakter anak. Jurnal FKIP UNMUL, 2(2), 113–118.
Hidayati, et al. (2022). Pola asuh demokratis dan kedisiplinan anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 10(1). https://doi.org/10.23887/paud.v10i1.44662
Hurlock, E. B. (1997). Perkembangan anak (Jilid 1 & 2, terjemahan).
Husnaini. (2024). Peran pola asuh demokratis dalam karakter positif anak. Jurnal TILA, 4(1), 67–75. https://doi.org/10.56874/tila.v4i1.2049
Kuswanto, & Kuswanto. (2024). Pola asuh: Pendukung perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Kajian Anak/J-SANAK, 6(1). https://doi.org/10.24127/j-sanak.v6i0.7508
Marintan, & Priyanti. (2022). Pengaruh pola asuh demokratis terhadap toleransi anak. Jurnal Obsesi, 6(5), 5331–5341. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.3114
Mustikhatul, et al. (2025). Pengaruh e-book terhadap berpikir kritis anak usia dini. Jurnal Obsesi, 9(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7130
Nasution, & Rahmadi. (2023). Implementasi pola asuh demokratis terhadap kejujuran anak. AS-SABIQUN, 5(6). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun/article/view/3074
Nurhayati, et al. (2024). Project based learning dalam meningkatkan critical thinking. Eduvest – Journal of Student, 6(8). https://doi.org/10.59188/eduvest.v4i8.1722
Pangestu. (2024). Perkembangan berpikir kritis anak usia dini (Tinjauan filsafat ilmu). IMEIJ, 5(1). https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.712
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Piaget, J. (1928). The child's conception of the world.
Piaget, J. (1950). The psychology of intelligence.
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child.
Priyanti, N., & Warmansyah, J. (2021). Improving critical thinking skills of early childhood through inquiry learning. Jurnal Obsesi, 5(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1168
Rosidah, et al. (2024). Inquiry-based learning untuk critical thinking anak. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 9(1). https://doi.org/10.14421/jga.2024.91-14
Savitri, et al. (2024). Discovery learning berbasis loose parts. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.24042/00202472221600
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Suhasto, & Nasikhah. (2024). Peran pola asuh demokratis dalam prestasi belajar anak. Jurnal GEMATI, 1(1). https://doi.org/10.62097/gemati.v1i1.2344
Suryana, & Sakti. (2022). Tipe pola asuh dan kepribadian anak. Jurnal Obsesi, 6(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1852
Sutama, et al. (2025). E-Way game platform untuk melatih critical thinking. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini UNDIKSHA, 13(1). https://doi.org/10.23887/paud.v13i1.84393
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Pasal 31.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yuliani, et al. (2023). Inquiry project-based learning terhadap critical thinking. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 8(3). https://doi.org/10.14421/jga.2023.83-08.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ati Lestari Andayani, Lily Yuntina, Fitrah Mulyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
